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16~18个月

时间:2018-01-05 00:00来源:山东怀孕作者:

  智能特征

  16~18个月龄的宝宝走得很稳,能蹲下捡东西,接着站起来再走,很少摔跤,可抬脚踢球,扶栏上几步楼梯,开始学跑。会抛球。

  能模仿画出线条,可将小物放入小瓶并从小瓶取出。会翻书看书。

  会说许多能听懂的单音或词。能执行简单的命令。说出自己的名字、某些要求和一些实物。认识常见的实物和图片。认识五官。

  会脱去简单的衣物,白天不尿裤子,喜欢和小伙伴玩。

  在镜中真正认识自己的存在。开始产生对黑暗和动物的恐惧感。

  运动

  扶栏上下楼梯。原来是婴儿拉着家长的手迈上楼梯,现在可以鼓励他自己扶着栏杆迈上楼梯。开始时要注意保护,先从2~3阶楼梯开始练习,家长可在上边用玩具或食物逗引,并给婴儿鼓劲,使婴儿逐渐增强力量,自己扶着栏杆迈上多阶楼梯。待能较稳定地扶栏上楼梯后,可教婴儿学习下楼梯,开始是扶着婴儿练习,使他(她)掌握深浅,以后教他练习自己扶着栏杆迈下楼梯。下楼梯一般不好掌握,且较危险,家长要慎重教婴儿练习。

  行走自如。此时期婴儿的活动场所主要是地上了,可与婴儿在地上玩多种游戏。此阶段球是婴儿最好的玩具,可与婴儿相互扔球、接球、滚球、踢球等,这样可锻炼婴儿在独立行走中学会自如地做各种动作。还可以让婴儿推着婴儿车玩,教他(她)学会推车前进、后退、转弯等,使婴儿行走更加熟练、稳定。

  认知

  生活模仿游戏。婴儿渐渐长大些了,玩的花样也多起来,这时家长可与婴儿玩一些生活模仿游戏,如“让娃娃睡觉了”,“我们来做饭”等等。在玩的时候,家长要边玩边讲,教小儿学会理解事物之间的关系,并教会他(她)和大人合作玩,玩完后和大人一起把玩具收拾好,这样即锻炼了婴儿的动手能力,又培养了婴儿的社会适应能力,并从小养成良好的习惯。

  看书、翻书。书是我们生活中的好老师,在重视人才培养的今天,有很多书可供孩子们来学习,从小就可养成婴儿看书的好习惯。要多给婴儿看图画书,用婴儿能理解的语言讲一些简单的道理,此时他(她)不一定都能听懂,但可以培养他注意听,并反复向他提问,加强婴儿的记忆力。看书中让婴儿学会自己翻书,教他灵巧的、一页一页地翻书,让他(她)找自己喜欢看的图画。

  语言

  懂语言命令。此年龄婴儿已能听懂许多语言了,这时家长要有意识地多用语言的指示调动他的活动。如让宝宝“把杯子拿来”、“给爸爸拿拖鞋”、“我们到外面去”等等,使婴儿建立这种按指示做事的概念。同时也要注意一些否定性语言的学习和使用,要让小儿真正懂得“有一没、要一不要、是一不是”等概念,并学会用语言正确的表达。

  接背儿歌。为了促进婴儿言语的发育,可以经常给婴儿念一些儿歌,儿歌里既有一些可供婴儿理解的句子,又可以押韵的形式教婴儿学习发音,特别是有些儿歌配有一些图画,更可引起婴儿的兴趣。在多次念某一首儿歌后,婴儿会留下很深的记忆,此时他(她)虽然还不能背出完整的儿歌,但他(她)会记住其中一些重要的字音,当你念到这些音时,他(她)会和上你的音念,这时家长可有意识地不念完整,启发婴儿接着背,如大马路,宽又……警察叔叔站……等。这既教婴儿学习了语言,又锻炼和检验了婴儿的记忆能力。

16~18个月

  生活与交往

  戴帽、脱袜。婴儿又长大了一些,他(她)开始学会自我服务了,可先锻炼他(她)自己戴帽子,开始可能戴不好,家长可让他在镜子里看自己服务的效果,逐渐教他自己戴正帽子。上床时教他自己脱袜子,也可把鞋带解开后教他(她)自己脱鞋。从小他(她)这种自我服务的愿望是很强的,因为这是他(她)学习本领的过程,注意一定不要挫伤他的积极性,养成懒惰的坏毛病。

  生活规律。过了婴儿阶段,小儿的饮食和睡眠均较前有很大改变,他(她)可以吃一些加工细致的普通食物,每日睡眠时间和次数也明显减少。这时可按小儿的生活节奏安排好他(她)一天的作息时间,培养小儿晨起高兴洗脸;按时吃饭、睡觉;睡前洗脚、洗脸等好习惯,使小儿生活形成规律,既有益于身体健康,又益于将来适应社会。

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